教师组成|西罗斯学院
西洛斯学院教师形成倡议为天主教教育工作者提供精神和智力的形成.
我们能提供什么??
- 堪萨斯城地区天主教学校教职工的定期组建
- 每月或每周的时间表
- 直接指导教师的信仰
- 祈祷的空间和机会
- 反思信仰如何塑造我们对天主教教育的理解和实践的空间
- 有机会与自己的同事建立友谊
为教育工作者和行政人员提供暑期实习/务虚会
可用的主题包括:
- 天主教教育基础
- 传福音/门徒
- 用问答方式演讲
- 学校的道德形成
- 基督教的人类学
- 如何为你的学校提供师资队伍
为什么这对我的学校有吸引力?
教会在有关教育的文件中教导说,持续的培育是教师生活的一个重要方面. 我们教师的信仰和智力生活的力量和活力是基督用来达到他的学生的正常工具. 我们的成立旨在提供一个空间去做我们作为教师爱上做的事情:追求真理,与道成肉身相遇.
教会对教育者的培育有什么看法?
“如果我们的学校要在学校生活的各个方面保持真正的天主教,那么准备和持续的新行政人员和教师的形成是至关重要的。. 天主教学校的工作人员应该以信仰为基础的天主教文化为基础, 与基督和教会有紧密的LPL外围网址, 并在他们的言行中成为信仰的见证人. 人员的形成将使福音信息和耶稣的生活存在渗透到学校社区的整个生活中,从而忠实于学校的福音使命."
我们的哲学
祝福西罗斯学院的师资培养项目有三个目标: 在与耶稣的友谊中成长, 彼此之间的友谊,以及反思前两者如何影响教师的职业.
By 与耶稣的友谊, 我们要在神学和属灵两方面增长对耶稣的认识,这是过去两千年来天主教信仰传统为我们保存下来的. 这寻求内在的统一之间的教义的教会, 圣礼, 《LPL外围网址》中所阐述的道德生活和祈祷生活. 它也包括真正的哲学,隐含在神学中,是人类心灵的提炼,智慧就是耶稣自己.
By 彼此的友谊, 作为学校的教员,我们想要发展我们之间的关系. 做朋友意味着和另一个人并肩看第三件事. 一所天主教学校首先是一个社区的朋友寻求了解和爱主和他所创造的世界. 作为教师,我们的工作是基于这种真正意义上的休闲体验,在这种体验中,我们思考上帝所创造的世界的各个方面. 这也意味着作为人类有时间在一起,享受彼此的陪伴,为彼此祈祷.
By 教师的职业, 我们指的是作为一个基督教教育者的生活的所有方面,这些方面都是由前两个要素丰富的. 我们对耶稣的认识, 教会, 人类, 现实的本质都形成了天主教特有的教育观. 这可能是非常实际的,但它首先要看到最深刻的真理,这些真理构成了天主教学校的角色.